3月31日，我校召开AI赋能教育教学改革专题工作会，会议聚焦人工智能技术迅猛发展背景下高等教育面临的深刻变革，深入探讨如何以AI赋能教育教学全要素创新，系统谋划学校人才培养模式的转型升级。东软创始人、东软睿新科技集团董事长刘积仁教授、东软睿新科技集团执行董事、CEO、总裁温涛教授出席会议并指导工作，学校领导班子、各学院及各部门中层及以上干部参加会议。会议由学校校长张应辉教授主持。

当前，以生成式人工智能为代表的颠覆性技术正加速重塑产业结构与人才需求图谱，高等教育在知识传授方式、能力培养体系、评价标准等方面面临前所未有的挑战与重构契机。如何打破传统学科壁垒、重构教学内容、提升师生数字素养、实现规模化教育与个性化培养的有机统一，已成为高校深化教学改革必须回应的核心命题。

会上，张应辉校长围绕“AI赋能教育教学改革”作专题报告，系统阐述了学校在AI原生时代背景下推动教育理念、教学模式、管理机制协同变革的顶层设计与实践路径。他指出，我们已步入AI原生时代，AI不仅是教学工具的更替，更将引发教育目标的重新校准——从知识传授为主转向高阶思维、创新能力和人机协作素养的深度融合培养。AI原生时代，高等教育的核心使命不再是“教学生已知”，而是“育学生能驾驭未知、与AI共生、创造未来”。学校将加快构建“AI+教育”新生态，推动专业、课程体系动态更新、教学场景智慧升级、评价方式多元精准，切实提升人才培养质量与产业变革、时代发展的适配度，为AI元生时代培育合格建设者与创新开拓者。

温涛总裁立足AI时代教育变革的前沿趋势，对学校深化改革提出系统性指导意见。 他强调，面对AI技术的颠覆性冲击，教育需要回到人才培养的根本问题上来思考——在知识获取几乎零成本的今天，学生究竟需要掌握什么？基于此，他围绕AI时代教育变革的核心路径，明确指出三点关键举措：

一是更新迭代人才培养体系。他强调，AI时代的教育，学校应深入厘清“元知识”与“根能力”的辩证关系，要结合时代需求，推动TOPCARES能力指标体系的更新升级，回归“育人而非制器，人才要能借助智能创造价值”的本质，构建适应智能时代的新型人才培养范式。

二是重塑教育模式与教师角色转变，要打破传统“教师讲、学生听”的单向教学模式，大力推动项目驱动教学，以真实场景、实际问题为导向，引导学生主动运用AI工具开展探究式学习，同时推动教师角色从“知识传授者”向“项目引导者、能力赋能者”转变，聚焦学生核心素养培育，助力学生实现从“学会”到“会学”再到“善创”的跨越。。

三是扎实推进产学研深度融合。他强调，学校要积极搭建平台、畅通机制，以实体项目为载体激发教师的内生创新活力，鼓励教师深入产业一线，在解决实际问题中提升AI应用能力和创新能力，反哺教学改革。要持续深化产学研协同育人，将产业前沿的技术挑战、真实项目转化为优质教学资源，推动教育链、人才链与产业链、创新链的深度融合，切实提升应用型人才培养质量。

刘积仁教授发表重要讲话。他深刻剖析了人工智能时代的技术本质与产业逻辑，系统阐述了教育改革的战略方向，并对学校发展提出以下要求：

一、把握人工智能时代的历史机遇，认清技术变革的本质。他指出，当前人工智能的迅猛发展源于算力成本的历史性下降与数据获取的极大便利。他强调，在技术变革中保持清醒至关重要，人工智能并非凭空创造新功能，而是对已有数字功能的集成与调度。算力成本下降与数据可获得性提升构成了AI发展的双重经济性基础，这为AI技术的广泛应用奠定了坚实基础。学校应深刻理解这一技术经济性特征，为后续的教育教学改革确立正确的认知前提。

二、聚焦数据科学，构建垂直领域的核心竞争力。他指出，未来的核心竞争力在于构建专业领域的数据空间与知识约束体系，形成“数据空间—特征提取—知识嵌入—算法训练—服务闭环”的技术链路。他强调，数据价值化必须绑定具体应用场景，而非单纯建设基础设施。在数据科学实践方面，应建立系统化的数据空间构建方法论，将数据与具体解决方案深度结合，才能真正释放数据要素的价值，为专业建设和人才培养提供有力支撑。

三、坚持成果导向，推动教育体系系统性变革。他指出，传统的教学模式难以适应AI时代对人才培养的弹性需求。为此，学校应坚持成果导向，在课程体系设计中既要保持基础能力的必要厚度，也要加强数据科学方法论的系统教学。他强调，AI时代的教育变革需要将教学成果与真实场景深度对接，让学生在实践中建构知识、锻炼能力。他还特别指出，在技术变革加速演进的时代，始终保持方向的正确性比追逐技术热点更为重要，教育工作者需要以冷静审慎的态度把握变革节奏，确保教育改革始终沿着正确的轨道前行。。

此次专题工作会的召开，既是成都东软学院响应国家教育数字化战略、顺应AI时代发展趋势的主动作为，也是破解高等教育改革痛点、推动学校高质量发展的关键举措，进一步统一了思想、明确了方向、细化了任务。下一步，成都东软学院将以此次会议为契机，锚定AI赋能教育教学改革的核心目标，稳步推进各项改革任务落地见效，不断探索人机协同育人新范式，着力培养具备AI素养、创新能力和实践能力的新时代人才，为高等教育数字化转型和数字经济发展贡献东软力量。